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第319章 走进大山建学校（第3页）

何雨柱摸了摸她的头说：“是的，小朋友。希望你们能好好学习，将来走出大山，去看看外面更广阔的世界。”

支教教师们也迅速投入到教学工作中。

但在教学过程中，他们遇到了一些问题。

支教老师小刘找到何雨柱说：“何总，这里的孩子基础确实比较薄弱，很多简单的知识都需要反复讲解。

而且教学方法也不能完全照搬城市那一套。”

何雨柱耐心地说：“小刘，这很正常。山区的教育环境和城市不同，我们要因材施教。

你可以多和孩子们交流，了解他们的学习难点和兴趣点，调整教学方法。

遇到什么困难随时跟我说，我们一起解决。”

在何雨柱的支持下，支教老师们逐渐适应了山区的教学工作。

他们根据孩子们的特点，开展了丰富多彩的教学活动。

课堂上，孩子们积极参与，欢声笑语回荡在校园里。

然而，项目推进并非一帆风顺。

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在建设学校图书馆时，遇到了当地一些村民的反对。

村民们担心施工会破坏周边的环境。

何雨柱得知后，立刻与村民代表进行沟通。

在村民大会上，何雨柱诚恳地说：“各位乡亲，我理解大家对环境的担忧。

我们建设图书馆是为了让孩子们有更好的学习条件。

在施工过程中，我们会采取严格的环保措施，尽量减少对环境的影响。

而且，图书馆建成后，不仅孩子们可以使用，大家也能来借阅书籍，提升自己的知识水平。”